HaroldandthePurpleCrayon

很多人都读过《神笔马良》的故事，大家都很羡慕马良有那么一支神奇强大的笔。但是这个故事带有很浓的政治色彩，是人们反抗当时政府的一种呼声，虽然是充满了想象力，但是却带着沉重的枷锁，让人看了透不过气来。相比之下，本文所要讲的一个故事《哈罗德与他的紫色蜡笔》却纯粹是一个关于想象力的儿童故事，特别适合睡前讲给孩子们听。
关于故事中的创造力、想象力，独创性一概不讲，在这里，鄙人想跟大家探讨的是故事的名称：Harold and the purple crayon。在网络上查阅到很多人都将其翻译成：哈罗德有支彩色笔。且不说这种翻译是否正确，光是看哈罗德与“彩色笔”的关系，大家就可以看出来，这个是中国式的翻译。是否入乡随俗另当别论，鄙人认为，这类标题还是直译的好。也有相当一部分家长指出：原标题表达的是哈罗德与他的紫色蜡笔一起冒险的故事，而中文翻译表达的则是彩色蜡笔从属于哈罗德……因此，一细究主流的中文翻译，就觉得失去了作者要表达的意思。在欧美，即便是小朋友也享有“天赋人权”，而对于幼儿来说，自己心爱之物必定是有生命力的，是一种值得珍惜的“伙伴”，是与人一样享有同等地位的。再看回“神笔马良”，这个标题可以如此理解：拥有神笔的马良、神笔与马良，所表达的意思是：有了神笔，马良便不再是原来的马良；或者是：神笔与马良共同经历的故事。两个理解都是表明：神笔是一个神奇的载体，它改变了马良的命运，同时它并不是属于马良的，只是一个类似“天使”的物体。当然，在故事里，马良与神笔的确是没有从属的关系，神笔是神仙赠予马良的。神笔之于马良，是一个得力助手，一个患难朋友。同理，在Harold and the purple crayon里也表明，这支紫色的蜡笔对于哈罗德也是一个得力助手，一个患难朋友。因此，它享有跟哈罗德同等的地位。
为什么我要把这个故事的译名大说一通呢？不为别的，只为了一种叫做“谦卑礼敬”的哲学思想。在现代中国，许多孩子都是独生子女，有些家长们待其直如掌上明珠，真个是含在嘴里怕化了，捧在手心里怕摔了。要什么有什么，百依百顺，久而久之，就让成了“骄奢、放纵、自私、好逸恶劳”等恶习。自古以来寒门出贵子，豪门多败子，个中原因也是跟个人的“谦卑礼敬”的修养有关。曾见过不少如此情景：贫家子女能把一个简单的玩具，例如自制弹弓玩到极致；而富家子女面对满屋的玩具依旧觉得不满足，日日嚷叫要新玩具。这些富家子女能拥有的物质过于丰富，以致他们走马观花，贪新猎奇，更加无从谈起培养他们珍惜物品、爱护物品的珍贵品质。对自己的物品如是，对待友谊又从何谈珍惜？在《哈罗德与紫色蜡笔》之中，作者让哈罗德发挥自己的聪明才智，结合紫色蜡笔的神奇功能，创造了一个充满想象力的可爱的世界。一支蜡笔，而且仅是一支紫色的蜡笔，多么普通的物件，它没有智能机器人的炫，也没有彩色画册所能呈现的精彩世界，它仅是一种用来“开发”的工具，它所能带给人的快乐是未知的、无限的，又是已知的、有限的，关键在于使用者。哈罗德很充分地使用了它，没有因为它的普通而摈弃它，并且也没有因为在“冒险”的过程中出现的新奇事物而舍弃它。因而哈罗德没有“卡”在自己创造的世界里，而是最终回到了自己的现实世界，回到了自己的床上，休息去了。至此，故事圆满结束。
在故事中，很值得一提的是，有个月亮一直跟在哈罗德的身边，无论他去到哪，在苹果树下、在海上、还是在山坡上往下掉，或者是在他的卧室里的窗户上，这个月亮始终在他身边，不离不弃。这一种关系是哈罗德自己想要的，因为月亮是他画出来的，而且在冒险中，他几次抬头查看月亮是否跟在身边。这个月亮，大家姑且可以认为是哈罗德的妈妈、至好的朋友、心爱的玩具、物件等等。这里体现了一种“忠诚”的品质，哈罗德忠诚于月亮，同时也得到了月亮的忠诚。当然，也可以解释为一种“谦卑礼敬”的品德，哈罗德想要在月亮下散步，因此他画了月亮，从此以后就与月亮为伴，让月亮分享他的成功与失败、快乐与狼狈。许多人在成长的某个阶段，需要某个朋友、长辈的关怀，一旦他有所成长，去到某一些地方，做了某些了不起的事情，遂觉得自己“翅膀硬了”，于是就开始瞧不起或者说抛弃曾经的良师益友。殊不知，他的成功与良师益友的帮助是分不开的。但是他的“自满”已经导致了良师益友弃他而去。
在此故事大家可以看到，哈罗德跟作者一样，对紫色蜡笔以及月亮有一种珍惜、真心喜欢的情感。作者在构思这个故事的时候，就已经设定了蜡笔以及月亮不是作为一种附属物，而是某种具有独立精神的载体而出现的。在这里没有“人本”的思想，而是人与自然和谐相处。由于没有了以人为尊，以人为贵的思想，哈罗德手中普通的蜡笔也仿佛具有了“神笔”的生命特质，给哈罗德以及广大的读者带来了愉快的阅读体验。
这就是由一个简单的标题翻译问题而引出的哲学思考。

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