生命的奇迹

《生命的奇迹》是一部充满冒险元素的电影，讲述了一个患有哮喘的女孩在南蒂罗尔诊所接受治疗的故事。女孩在诊所经历了一系列令人心惊胆战的挑战，但最终决定离开。在她即将放弃的时候，她遇到了一个同样患病的男孩，并决定一起努力到达山顶。他们经历了艰辛的旅程，面对各种危险和挑战，但从未放弃。最终，女孩到达山顶，她的病情竟然得到了痊愈。这个奇迹让她重新获得了健康，并对生命有了新的认识和感悟。电影传递了一个积极的信息：只要我们坚持不懈，相信奇迹，我们就能够战胜一切。这部电影不仅带来了冒险的刺激，还让人深思生命的意义和价值。

开着电视吃饭时偶然看到的，女主角艾米丽在二楼跟楼下黑人聊吸血鬼时，才开始被吸引住专心看，所以一直在开动脑筋从人物表现和后续发展补完前置情节，进入了一种奇怪的状态：

1、考虑每个出场人物的作用，预测其再次出场和剧终时的状态。比如黑人小哥有一瞬间让我以为他是主角，但是台词又有点飘忽，像是会神兵天降的类型。果然后面还是帮了忙。室友急性子傻大姐一直是喜剧形象，用来推进情节发展非常方便。

2、考虑情节发展和场景编排，比如艾米丽背包落水后漂落下游，马上想到警察或父母找到背包的反应，这个反应的场景会安排在哪里？会不会形成一连串狗血情节，比如误解之类，会不会破坏全片氛围？看到后面不仅赞叹导演处理得非常利落，没有允许狗血情节出现，让每个人物都显得成熟而不失可爱。

3、考虑有没有原作，这个是看到艾米丽噩梦时，感觉具现化的方式特别像有个人体验，被房间里晾的衣服吓到，也算一种普世的噩梦场景了。无限拉长的衣服和镜头以及黑雾，都让我不由自主地开始猜测如果有原作，对应的语言描述应该是怎样的。

4、考虑人物关系的进展，两个人的关系若要加深，至少要有那么两句“谢谢”和“对不起”，表达方式不限。谢谢用来建立信任，对不起用来加深理解。

诸如此类，还考虑了一些乱七八糟有的没的。不过电影情节我还是好好在看的，毕竟少男遇见少女这个情节设置以及演员表演都相当吸引人，后半程一直在赞叹男主角麻吉天使，女主角也是酷酷的傲娇毒舌病弱少女经典设置。

不过，在对大半部戏持续解构后，在山顶女主要求下来自己走时，我突然就泪目停止解构了。现在回想一下，这个真不是情节设置的必杀催泪点，单纯就是我的体验积累到达阈值了。

其实我一直在代入啊。无论是哮喘，还是噩梦，以及与同学、朋友的关系，甚至也有一些和亲人的关系。影片中的描写确实击中了我。

我患哮喘的时间要早于艾米丽，治愈也更早，所以留下的记忆更加断续。但是那些呼吸不通畅难以入睡的漫长夜晚、在医院看见过的无数次的“陌生的天花板”、病中与母亲讨论自己感受时的片言只语、甚至急救时的濒死体验，至今还能回忆起一些。

噩梦同样如此，老家附近有个储菜的地库，小朋友们经常冒险下去玩，我也不例外。于是那段时间经常反复做一个梦：滚落地库深处，在最底处发现一间屋子，摇曳的烛光下，突然钟鼓齐鸣，一只猫头鹰展开翅膀向我飞来。

比起直接的病痛和噩梦，与童年朋友以及同学的相处，对我潜移默化的影响可能要更大。是的，疾病使得我与他人不同，这不同既是矛也是盾。而矛和盾，都加剧了我的孤独。也许当时没有人提醒我，并没有那么不同；也许有人提醒过我，但我没有听进去。

在学龄前，我几乎每次自己出门都带着一根木棒作为防身武器。武器的选择固然是受西游记影响，但我也不可能选更过分的武器是不是？防身是因为附近有几个大一两岁的大孩子总是合伙欺负我，当然这欺负现在看来就是一种戏耍，只不过我从小就是吃软不吃硬的类型，宁可靠挥舞木棒来建立自己微不足道的安全圈，又或许单纯是在懵懂中享受争斗的乐趣。高中时曾经偶然遇见欺负过我的大孩子，对方矮我小半头，有点尴尬地说，那时不懂事，其实就是想跟你玩。

哮喘是在上小学后逐渐好转的，但是整个小学期间，也许是父母的关照，老师总会郑重其事地向全班宣布我有哮喘，同学们不要让我剧烈运动。老师的宣布对我产生了什么影响吗？我已经忘记自己当时的心理感受了，但从行动上看，我可能只是在扫除时认为自己可以少干一点，在操场上还是该怎么疯就怎么疯，很理智的选择，我给自己点赞。而同学们可能也没有过多关注老师的话，毕竟世界那么大，学习和玩耍才是正事。

小学三年级从六年制小学转学到五年制小学，变相省了一年，在新学校依稀记得跟父母有过一次严肃的讨论，要不要跟班主任强调一下哮喘的事？虽然那时候近一年没有犯过了。最后的决定不知是父母还是我自己的，还是强调一下吧。不过那时同期转来的还有一位先天性心脏病的同学，发病时会啊啊大叫。所以我想同学们基本上还是不记得我有过一个什么劳什子病的，毕竟无论足球、篮球、滑冰还是双杠，所有常见运动我都积极参加了，也从来没再发过病。期间我还回过一次原来的小学，翻过校门，正好碰见同学们上体育课，蜂拥而来，跟我一起玩起了撅口袋，甚至有兴奋的女生拄着我肩膀蹦跳说喜欢我。这种受欢迎的场景，至今仍能成为我内心的力量。

所以我以一个成年人的视角回想：疾病让我的经历变得不同，但并没有给我造成太大的伤害。这是拜亲人的关怀与分担所赐，也是拜我从小到大遇到的师友所赐。我与疾病共存了几年，它限制了我部分选择，我接受了，过了一段时间，我们和平分手。就算不分手，生活也可以继续。

电影中艾米丽所遭遇到的，也是如此。疾病让她不同，她为这种不同而焦虑，一方面害怕别人揭开这层伤疤，另一方面又自己主动揭开伤疤向人示威。她渴望另外一种不同，与疾病无关的不同，而要想向自己的内心和他人确认这种不同，就需要某种有仪式感的事件。这种状态我们可以很熟练地归类为中二。

一般来说，中二状态要经过一段时间的摩擦磕碰甚至头破血流后，才能衰减成为反思的部分动力。不过好在这里是电影，有无敌可爱的淳朴男主角，能够免伤女主的中二能量，吸收并转化为势能，带她一起上升、上升，到山顶看透一切风景。山顶两人并肩走时，有那么一瞬间觉得这两人好像哈利波特的父母……

时下疫情已告一段落，但好多人都指出，社会伤疤远未复原，面对疾病的偏见势必会造成很多多余的附加伤害。疫情期间一直关注的公众号“小引诗歌”，有好几篇文章提到这个问题。什么才是灾难？什么才是病毒？我们如何与疾病共存？与同胞共存？苏珊桑塔格在《疾病的隐喻》中认为，每个人都有双重身份，分别属于健康王国和疾病王国。在面对疾病时，一定要尽量拒绝隐喻型思考，疾病是由病原体微生物或生物免疫系统引起的不幸，将之视为“恶魔般的敌人”并与腐败、污染、邪恶、道德等挂钩，是一种原始的恐惧思维投射。前两个月中，自媒体对个人不遵守防疫规定的报道，很多都在后来被证实存在过度妖魔化渲染。这种渲染无疑降低了人与人之间的互信基础，而互信基础，恰恰是社会恢复期所必不可少的隐形资源。

时值全球疫情新高，愿我们在峰顶看见生命的奇迹，最后吐槽一句：标题就不能老实直译成《奔跑吧艾米丽》？